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中学受験 国語 読解プリント|意見文(一般論から主張へ)36本・PDF

「一般にはこう考えられている」を示してから、それをくつがえす主張を述べる意見文の読解プリントです。雑草、自転車の練習、翻訳機と外国語など12の題材を、500字・800字・1200字の3段階で書きました(計36本・無料PDF)。主張を一文で書く課題欄つき。

一(500字)12本をPDFで印刷二(800字)12本三(1200字)12本

PDFはA4横・縦書き(一 13枚・0.6MB、二 13枚・0.7MB、三 25枚・0.9MB)。先頭に目次があり、各本文は新しい紙から始まって、すぐあとに課題欄がつきます。

意見文はどう読むか

意見文は、筆者が自分の考えを読み手に受け入れてもらうための文章です。いきなり主張を書くのではなく、まず「多くの人はこう考えている」という一般論を出し、それをひっくり返す形で主張を述べます。このプリントの36本は、すべてこの組み立てでできています。

  1. テーマ 題材を示す。「アスファルトのすき間にも雑草は生えてくる」のような、身近な場面から入る。
  2. 一般論 多くの人がそう思っている考え。「一般的に」「多くの人は」「ふつう」「世間では」「たしかに」「もちろん」で始まる。筆者の主張ではない。
  3. 主張 一般論をくつがえす筆者の考え。「ところが」「しかし」「けれども」「だが」のあとに来る。
  4. 具体例 主張を支える例。二で1つ、三で2つ。
  5. 結び 主張を、言い方を変えてもう一度述べる。「つまり」「このように」で始まることが多い。

入試で「筆者の考えに合うもの」を選ぶとき、いちばん多いまちがいは、一般論の段落にある考えを選んでしまうことです。一般論は、筆者が退けるために書いた考えです。段落の書き出しの言葉で見分けられるようにしておきます。

子どもに教える一言
「筆者は『一見、損なほう』を推す」。強いよりしなやか、成功より失敗、知っているより考える。弱そう・遅そう・面倒そうなほう、かっこよくないほうに主張があると見当をつけると、主張の段落がすぐに見つかります。

使い方

段階

段階字数中身
一500字テーマ・一般論・主張・結びの4段落
二800字一に具体例を1つ足した5段落
三1200字具体例を2つにした6段落。言葉も少し硬め

段階が上がっても、テーマ・一般論・主張の段落はほとんど同じ文です。長くなってもふえるのは具体例で、主張の場所は変わらないことを、読みながら確かめられます。

サンプル:雑草(一・500字)

束の中の1本を、そのまま横書きで載せています。PDFでは縦書きで、本文のすぐあとに課題欄(マス目や線)がつきます。

道ばたや空き地、アスファルトのすき間。人が手入れをしない場所にも、雑草はいつのまにか生えてくる。抜いても抜いてもまた生えてくる雑草を見て、「雑草は強い」と感じる人は多い。では、強いとは、どういうことだろうか。

一般的に、強いとは、太く、硬く、大きいことだと考えられている。強い植物といえば、太い幹をもち、大きく枝を広げる大木を思いうかべる人が多いだろう。ほかの植物より高く育ち、日の光をひとりじめにする。そういう植物こそ強いのだと、多くの人は考える。

ところが、本当に生き残るのは、折れずに形を変えるもののほうだ。硬いものは、思いがけない大きな力に一度で折れてしまう。いっぽう、しなるものは、その力を受け流すことができる。雑草は太くも硬くもない。けれども、踏まれれば低くはい、刈られれば根もとからまたのびる。周りに合わせて形を変えることで、雑草は生きのびているのである。

つまり、雑草の強さとは、大きさや硬さの強さではなく、変化に合わせる強さである。大木のように高くならなくても、雑草は雑草のやり方で生き残っている。本当の強さとは、こわれないことではなく、変わりつづけられることなのかもしれない。

課題

  1. 筆者の主張を一文で書こう。
  2. 一般論の段落は何段落目?(  )段落目

本文の一覧(12題材×3段階)

数字は字数。第何回かは、一・二・三のどの束でも同じです。

回題材一二三
強さとしなやかさ
1雑草4957871136
2竹と樫5037611101
成功と失敗
3自転車の練習4957721123
4料理の味つけ5147621135
同じと違う
5森の木5068121167
6クラスの係4868201101
知ると考える
7検索と自分で考える4977561140
8公式と理由5047771145
言葉と体験
9ガイドブックと旅5327961171
10レシピと料理5387961163
人間と機械
11翻訳機と外国語5307751158
12計算機と暗算5227631112

答え合わせの目安

一般論と主張(課題一・二)を見る

一般論の段落は、36本すべて二段落目です。主張は三段落目の書き出しから始まります。

  • 強さとしなやかさ(雑草・竹と樫)
    一般論:強いとは、太く、硬く、大きいことだ
    主張:折れずに形を変えるものが生き残る
    筆者が推すのは「しなやかさ」のほう
  • 成功と失敗(自転車の練習・料理の味つけ)
    一般論:失敗はさけるべきもので、成功だけに価値がある
    主張:失敗とは「うまくいかない方法を一つ見つけた」ことだ
    筆者が推すのは「失敗」のほう
  • 同じと違う(森の木・クラスの係)
    一般論:同じにそろえるほうが効率がよく、公平だ
    主張:違いがあるから、全体が変化に耐えられる
    筆者が推すのは「違う」のほう
  • 知ると考える(検索と自分で考える・公式と理由)
    一般論:知識が多い人が賢い。答えが早く出るほうがよい
    主張:知ったことをつなげて考えることが本当の力だ
    筆者が推すのは「考える」のほう
  • 言葉と体験(ガイドブックと旅・レシピと料理)
    一般論:本や言葉で知れば十分わかる
    主張:体験には言葉にならない部分があり、それが言葉を深くする
    筆者が推すのは「体験」のほう
  • 人間と機械(翻訳機と外国語・計算機と暗算)
    一般論:機械のほうが速く、正確で、疲れない
    主張:まちがえ、迷い、時間をかける人間の過程に意味がある
    筆者が推すのは「人間」のほう

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